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影子教案
教学内容：教材第80~81页，课文《影子》及课后习题。
教材分析：本文是一首充满童趣的儿童诗，诗歌以简洁、生动、形象的语言，讲述了孩子们眼中的影子，介绍了“影子”和“人”总是“形影不离”这一重要特点，如影子常常伴随我们的左右，就像常跟随“我”的小黑狗，是“我”的好朋友。文章读起来亲切上口，活泼俏皮，非常符合儿童的年龄特点。
教学目标：
要求能正确、流利、有感情地朗读课文。
正确认读11个生字，学会写“在、后、我、好”4个字。
通过对“影子”现象的研究，培养学生注意观察生活的好习惯。
教学重难点：
重点：认识11个生字，会写“在、后、我、好”4个字，认识3个偏旁和1个笔画，能根据自己的体验有感情地朗读课文。
难点：懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。
教学设计：两个课时，本教案为第二课时。
教学过程：
第二课时
课前互动：一只电筒，用手做各种图像，组成孩子们熟悉的动物图案，让孩子们猜。
一、游戏复习，导入字词
出示课件，找拼音；找偏旁游戏（将偏旁和字分开，进行组合游戏）
读：齐读组合好的生字；分男女生读。
游戏PK找出带正确音节的生字。
找出反义词。
出示课题：影子。齐读课题，提醒注意轻声的读法。