部编版《5 影子》公开课教案下载

《影子》教学设计

教材解析：

《影子》是一首以生活现象为题材的儿歌，运用拟人和比喻的手法，充满童真童趣，写出了影子与人的形影不离的特点，表达了作者对影子的喜爱之情。儿歌共两小节，语言简练，句式整齐，偶数句押韵，读来朗朗上口。

课文配有两幅插图，第一幅是小朋友玩跳房子的情境，配合第一小节“影子在前，影子在后”；第二幅是玩轮滑的情境，配合第二小节“影子在左，影子在右”。两幅图中都出现了影子，旨在帮助学生结合生活经验理解儿歌的意思。

教学目标：

1、认识“影、前”等8个生字和女字旁、月字旁两偏旁；会写“我”字和1个笔画斜钩。

2、正确朗读课文，体会我对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解影子与人形影不离的特点。

3、借助情境，辨别前、后、左、右4个方位，并用这4个词来表达方位。

教学重点：

正确朗读课文；识记“前、后、左、右”，在生活情境中辨别这4个方位，并用这四个词来表达方位。

教学难点：

影子位置变化的原因。

教学过程：

一、手影导入

1、手影表演，引出影子。

设计意图：表演是低年段孩子喜闻乐见的一种活动，手语表演不仅引出了课题，而且拉近了课文与学生、老师与学生之间的距离，从现场演示、生活实际出发导入新课，吸引学生情绪饱满地主动参与到接下来的学习活动中去。

2、板书课题，指导读音。

影：有个叫京京的小朋友站在太阳（日）下，他的影子陪着他。影：整体认读。子:轻声。

二、随文识字

1、听范读。