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《影子》教学设计
教学目标：
1.正确朗读课文，读准字音。体会“我”对影子的喜爱之情。
2.借助情境，辨别前、后、左、右4个方位，并用这4个词来表达方位。
教学重、难点：
识字、朗读、背诵课文。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
猜谜语导入
1、师：同学们，喜欢猜谜语吗？今天，老师带来一个谜语，请同学们猜一猜，看谁能猜出来？（出示谜语）
师：谁来猜？你可真棒！就是影子。
3、师：这节课我们就来学习《影子》，板书课题，请大家伸出小手指，跟着老师一起写。齐读课题。随机认识“影”。（京京在太阳底下玩游戏，三撇就像它的影子。）
二、初读课文，整体感知
1、师：同学们见过影子吗？在什么情况下能看到影子？
（在阳光下、灯光下、月光下）
2、师：同学们，人人都有影子，这篇课文讲了小朋友和影子的什么事？请大家打开书本，做好读书姿势，自己大声读课文，边读边圈出生字，并借助拼音把字音读准确。（出示PPT6.7）注意：要做到读准字音，不加字、不丢字、不拖音，开始吧！
3、师：小组交流认字、记字的好方法，分组汇报。（出示PPT8.9）
出示学习：
景+彡=影 月+月=朋 犭+句=狗