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影子
教学目标 ﹨l "##"
1、认识11个生字,两个偏旁“犭”、“宀”
2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3、学会识别“前、后、左、右”四个方位。
4、认识有关“影子”的一些现象。
学情分析 ﹨l "##"
?一年级孩子好动是天性,好奇是动力,根据学生的这些特点,有在备课中就想到了利用多种形式让学生参与其中,以兴趣为主进行随文识字,不让学生因为认字太多而感觉乏味。
重点难点 ﹨l "##"
?识字、朗读和背诵课文
课时 第一学时
教学过程
【导入】趣味揭题 ﹨l "##"
1.同学们看看你的左边是谁?右边是谁?来完成“我会说”活动
课件出示: 我的左边是( ),右边是( ),他们都是我的好朋友。(请学生说,适时强调学生说完整话)
2.除了前后左右的同学以外,你还有一个好朋友,你知道它是谁吗?(通过猜谜语:我走它也走,我停它也停。光弱它不在,光强它显形。并引导学生回答“影子”)
3.板书课题: 9.影子?? 生:齐读课题(注意读好 yǐng后鼻韵母,“子”读轻声。)
【讲授】熟读课文，质疑、合作解答 ﹨l "##"
1.听课文:你们知道课文是怎样写我们的“影子”朋友吗?请我们来听一听吧!
2.齐读:他读得可真有趣,我们能不能比他读得更好?