一年级上册《5 影子》新课标优质课教案设计

《影子》教学设计

【教材分析】

《影子》是以生活现象为题材，运用拟人和比喻的手法，将影子比喻成小黑狗、好朋友，充满童真童趣，写出了影子与人形影不离的特点，表达了作者对影子的喜爱之情。儿歌共两小节，语言简练，读来朗朗上口。

课文配有两幅插图，第一幅是小朋友玩跳房子的情境，配合第一小节“影子在前，影子在后”；第二幅是玩轮滑的情境，配合第二小节“影子在左，影子在右”。两幅图中都出现了影子，旨在帮助学生结合生活经验理解儿歌的意思。

【学情分析】

一年级的学生求知欲比较强，喜欢诵读朗朗上口的小儿歌。经过前面五个单元(两个拼音单元、两个识字单元和一个课文单元)的学习，学生的学习习惯基本养成，能够借助拼音认读生字，有一定的识字量，但是学生的自主学习能力和语言表达能力欠佳，有意注意的时间比较短。

【教学目标】

1.认识“影、前”等11个生字，认识宝盖头、女字旁、月字旁3个偏旁；会写“在、后”等4个字及斜钩1个笔画。

2.正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解在阳光下影子与人形影不离的特点。

3.借助情境，辨别前、后、左、右4个方位，并用这4个词来表达方位。

【教学重难点】

1.正确朗读课文。

2.识记“前、后、左、右”，在生活情境中辨别这4个方位，并用这42.个词来表达方位。斜钩和卧钩的书写区别。

第一课时

【教学要点】

运用多种方法识记生字。

【设计思路】

本课共11个生字，以“集中识字”为主，“随文识字”为辅，引导学生通过加一加、找反义词、联系生活和追溯字源等识字方法识字。从字的读音来看，韵母是ou的生字有四个，前鼻音的生字一个，后鼻音的生字两个，要引导学生读准字的读音。从字形来看，“影”可以通过联系生活及字源字形来识记。“左、右、友”含有相同部件（横撇），可以通过追溯字源来识记生字。从字义来看，“前后”“左右”是一对反义词，“黑”及“好”也可以通过找反义词来识记。“朋友”是生活中常用的词语，能够联系生活拓展认识“校友”“棋友”等词，帮助学生进一步理解字义，同时积累词语。在写字方面，重点指导学生写好“我”字中的新笔画斜钩。在朗读方面，引导学生在学完生字后将字音读准，将课文读流利。

【教学过程】

一、追溯字源，激发学趣