一年级上册《5 影子》优质课教案设计

一、游戏引入，做好铺垫

课前游戏：我说你做，如老师说：拍拍我的左肩。学生马上做相应的动作。

拍拍我的左肩

拍拍我的右肩

拍拍我的前面

拍拍我的后面

观看图片，导入课题

1.播放关于影子的图片

（更有助于学生、教师、文本之间的对话）

　　2．揭示课题：

　　①读题，注意读好ying后鼻韵母，“子”zi读轻声。

　　②随机识字：你有什么好办法记住这个“影”字？

　　学生回答后，播放多媒体课件帮助识记，一轮红日当空照着就像是“日”，地上有一幢高高的建筑物就像是“京”，旁边有一片影子就像是我们要认识的偏旁：（三撇儿）。

　　三、充分朗读，整体感知，自主识字

　　1．鼓励学生自由地、大声地朗读课文，多读几遍。（提示学生读课文时遇到不会读的字可拼拼音，实在有困难的可以问问同学或老师。）

　　2．检查字音，识记生字宝宝。

　　①请你先自己读一读：前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友、左、右。

　　②指名读，其他同学认真听他读准了没有？鼓励读对的跟他读一读，大胆出来当小老师，评议，并带着大家读。

　　③识记生字：你记住了哪些生字，怎样记的？（教师引导学习识字方法：加一加、减一减、猜谜语、编童谣等）

　　3．小结：记生字的办法多种多样，只要我们善于观察，多开动脑筋，就能学得又快又好！