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《影子》教学设计
教材分析：《影子》是一篇描写生活现象的儿童诗，站在孩子的视角，描写了“影子”这一自然现象，通过对孩子与影子相伴、玩耍的场景描写，表现了儿童对影子的喜爱之情。诗歌共分两小节，语言简洁、生动，两小节句式相似、结构相同，读起来亲切、活泼，非常符合低年级儿童的年龄特点。
教学目标：
知识与技能：
1、学生能流利地朗读课文，背诵课文。
2、学生能辨别前后左右四个方位，理解为什么影子会在前面、后面、左边、右边。
3、学生能在田字格中规范书写“后、好”两个汉字。
过程与方法：
学生能借助媒体技术，辅助自己的学习。
情感态度价值观：
激发学生热爱自然，探索自然的兴趣。
教学重点：学生流利、有感情地朗读课文。
教学难点：学生辨别方位：前后左右。
教学准备：课件、手电筒
教学过程：
一、游戏“我要回家”。
课件出示生字与拼音，指名在白板上完成。
二、自由朗读课文，想一想，你最喜欢哪一句？为什么？
1、指名朗读，交流。
“影子常常跟着我，就像一条小黑狗。”“影子常常陪着我，它是我的好朋友。”