《5 影子》优质课教案设计

《影子》教学设计

教学目标?

1.知识与能力目标?

认识11个生字，会写3个，认识两种笔画”“┐”横折，?“竖折折勾”。记住两个偏旁反犬旁“犭”和宝盖头“宀”。?

2.过程与方法目标?

通过有感情的朗读课文和游戏识字，引发学习兴趣。?

3.情感、态度和价值观?

通过学生对影子现象的研究，引起学生的方位的整体感受，学会观察，善于发现。?

教学重难点??

重点：识字，写字，朗读和背诵课文。?难点：文中轻音的读法。?

教学准备?

多媒体课件

教学过程：

导入：同学们，上新课之前我们一起来猜一个小谜语吧！认真听老师读，如果你知道谜底的话请你举手回答。是啊，谜底就是影子。

同学们请看这幅图，告诉老师你看见了什么。（亭子、太阳、大树、影子）是啊，你看：落日照在亭子上，就留下了影子。京在这里就是这个亭子，这三撇就是？（对了，同学们真聪明，就是影子）今天我们就一起来学习第5课影子。跟老师一起写课题，齐读。

新授：

请同学们翻开语文书，看清楚老师的读书要求。课文读得这么认真，相信这些生字一定难不倒你，谁愿意来当小老师来带读？（拼一遍读一遍，小老师读得对你们就跟着读）生字都会读了，老师相信课文一定也难不倒你。

这首儿歌一共有两小节，我们先来学习第一小节。谁想读给咱们听（跟着我是轻声）“前”上面这一点一撇就像是我们的眼睛，我们的眼睛要向前看。前面（一起读），那谁知道前的反义词是什么？“后”（一起读）你看，这个小女孩的辫子扎在了（后面）后这长长的竖撇就代表了辫子，齐读：后面，后面的反义词就是：前面。这个字（黑）谁会读？这是一只小黑猫，睁着两只眼睛，四条腿并拢蹲在那里。（两点是小黑猫的眼睛，四点就是小黑猫的腿）谁能给黑找朋友？老师也组了几个词语，一起读。课文里没有小黑猫，是一只（小黑狗）“狗”也是本课我们要学习的生字，我们先来看看狗的古体字，你看见了什么?(尾巴、头、腿)慢慢地就变成了这样。同学们还记得狗的偏旁是什么吗？和什么有关？长着尖牙的兽类。是啊，你看这些动物都是反犬旁。生字已经学完了，谁能把这一节读给我们听一听呢？（注意轻声和断句你会读得更好）

第二小节，（陪着我也要读轻声）“左”和“右”同学们看见了什么？（一只手，和一个工字。）还是一只左手，左手帮忙工作。再看，(一只手和一个口字)右手把饭喂进嘴里。他们俩是一对（反义词）那现在老师想考考你了，你知道你的前后左右都坐着哪些同学吗？能向听课的老师介绍一下吗？再看这个生字‘它’（学生个别读）除了这个它，我们还学过这两个它，单立人的他大多数指男性，女字旁的她指女性。那你猜一猜这个它和什么有关呢？那我们首先要弄清楚它的偏旁，他叫宝盖头，一起读，那你知道宝盖头和什么有关吗？同学们看这幅图就会明白了，宝盖头一般和房屋有关，这个它就是表示动物的它，因为我们家养的小猫小狗啊，都是住在房子里的。那你还见过哪些宝盖头的字？“好”这是女加上子就是好，因为女孩子很好看.朋：两个月靠在一起，因为他们是好朋友。友：两只手紧紧地拉着。

生字摘苹果游戏，开火车游戏。再读课文，说说课文里的小黑狗指什么？