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影子
【教材分析】
《影子》是一篇以生活现象为题材的儿歌。本课以简洁、生动、形象的语言，运用拟人和比喻的手法，充满童趣地向孩子们介绍了“影子”和“人”总是“形影不离”这一重要特点，表达了作者对影子的喜爱之情。读起来亲切上口，活泼俏皮，非常符合儿童年龄特点。
【设计理念】
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本次教学设计以读为重点，旨在抓住学生的认知特点，创设一个活泼、有趣的读文氛围，让学生在积极主动的自我发现、自我实践中学知识、用知识，培养学生的创新思维。根据课文语言表达亲切自然、生动有趣的特点，让学生在朗读和背诵中感受趣味，抒发自己的独特感受，产生热爱科学、探索生活中的科学的愿望。
【教学目标】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、图文结合，理解课文内容，了解“影子”现象，培养学生的观察能力，激发学生热爱生活的情感。
【教学重点】
理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学难点】
懂得在实际生活中分辨前、后、左、右。
【教学准备】
生字卡片、多媒体课件。
【教学课时】
第二课时
【教学过程】
一、复习导入，引出课题
课前板书课题—5、影子
1、创设情境，进入课文。（课件出示手影，教师根据图片创设情境）