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《比尾巴》第一课时教学设计
一、教学目标：
1、认识部分生字，会写“巴、把”这两个生字。认识偏旁“八”字头、提手旁。
2、正确、流利地朗读课文，并读好问句。
3、了解一些动物尾巴的特点。
二、教学重点、难点：
重点：识字、写字、朗读课文。
难点：读好问句，知道一些动物尾巴的特点。
三、教学准备：课件、田字格、动物的图片
四、教学过程：
一、游戏导入，激发兴趣。
1、小朋友，你们喜欢玩游戏吗，那我们就来玩一个“我说你摸”的游戏吗？老师说“摸摸你的——眼睛”，你们就马上摸摸自己的眼睛，同时大声说“眼睛”，听清楚了吗？看看谁反应最快！
2、游戏开始。
师：摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的头发，摸摸你的尾巴。 摸不到是吧？对啊，我们是没有尾巴，可小动物们有尾巴呀，你知道哪些小动物有尾巴呢？（生答）师评价：小朋友的知识面真广啊!你们认识尾巴这个词语宝宝吗？（出示尾巴词语卡片，指名1-2个学生读）“巴”的拼音宝宝上面少了什么？对，没有声调，要读轻声，我们把巴读得又轻又短，师范读、指名读。
3、今天，动物王国可热闹了，他们要举行一场激烈的比赛，比什么呢？板书课题，齐读课题。
二、初读课文，自主识字
1、有哪些小动物参加了这场比赛呢？请同学们翻开课文，自己大声读读课文，遇到不会读的字就请教拼音宝宝，遇到难读得句子就多读几遍。
2、同学们读的很认真。老师要表扬这个同学，他边读还拿出笔把小动物的名字划了出来。谁来说一说，参加比尾巴大赛的有 （指名回答后，课件出示动物图片、词语和拼音）自己先拼一拼，读一读。请小老师带读、齐读、开火车读。
3、拼音宝宝不见了，你还认识他们吗？我们跟他们大声招呼吧！
4、现在老师要考考小朋友了，是否把课文读通顺了，指名四个小朋友读课文，随机正音。