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《比尾巴》
（第一课时）教学设计
教材分析：
《比尾巴》这首极富童真童趣的儿歌，用对话的形式向小读者介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。儿歌共四节，第一、三节各有三个问句，引起孩子们的思考，第二、四节，回答了第一、三节的问题。语言通俗易懂，欢快活泼，抓住了孩子们的心理特点，深受孩子们的喜爱。课文中的六幅插图栩栩如生，能帮助学生理解课文，引起学生好奇心和求知欲。
设计理念：
因为学生天生喜欢小动物，对于动物的尾巴更是感到好奇和新鲜。本课教学设计我意在从学生的兴趣出发，运用感知原理，尊重和赏识学生，通过“摸尾巴”“与小动物打招呼”等游戏来调动学生自主识字的积极性。在课文阅读方面将以“读”的训练为主线，指导学生通过朗读认识生字、读通句子、会读对话等层次，了解内容，体会课文表达的思想感情和趣味。借助多媒体课件展示有关尾巴的资料，既让学生在快乐的氛围中真正地感受到动物们的尾巴样子有趣，而且各有各的用处，还让学生在创编儿歌的过程中主动地运用了语言。
教学目标：
1、认识11个生字，正确书写“比”“巴”“把”三个字，认识八字头和提手旁。
2、正确流利的朗读课文，学习朗读问句。
3、了解动物尾巴的特点。
教学重点：
1、认识11个生字。会书写“比”“巴”“把”三个字
2、正确流利的朗读课文。
教学难点：读好问句，知道一些动物尾巴的特点。
教学准备：
词语卡片、幻灯片课件、小动物的彩色照片。
执教教师：（余庆县友礼小学）王明静
教学时间：2016、11、29
教学过程：
一、课前说话互动（请你向我这样做，我就向你这样做）。