一年级上册《6 比尾巴》精品优质课教案设计

比尾巴教学设计

学情分析：

一年级小朋友非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前教育中大多数小朋友们接触过这首儿歌，这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。 　

教师考虑： 　　

儿歌抓住各种小动物尾巴特点，以“比”的形式为主线，充沛调动小朋友学习探究的积极性。同时儿歌形式活泼，读起来朗朗上口。教学中教师应该以朗读训练为切入口，拓展学习资源，让同学了解各种动物尾巴的特点。 　　

教学目标： 　　

认识“比、尾、巴”等12个生字，会写“长、比、巴、把”4个生字，理解词语的意思。 　　

2、了解动物尾巴的特点，有感情的朗读课文。 　　

信息资源： 　　

猴子、兔子、公鸡等各种动物图片和相关动物尾巴图。 　　

2、同学收集查找自身喜欢的小动物文字、图片、玩具或模型等资料，注意留心它们尾巴的特点。 　　

3、认读生字的相关课件。（生字卡片也可以） 　　

重点难点：练习朗读和认字是教学重点；读好书中问句是教学难点。 　　

课时布置：两课时（根据教学实际自行布置） 　　

教学流程： 　　

激趣导入，揭示课题： 　　　

以三个小动物的谜语为题导入，充分激发学生兴趣。 　　　

引导同学认识“比、尾、巴”三个生字，注意“尾巴”的轻音读法。（从同学已有的识字经验动身，先让同学试读、领读，然后教师再重点指导轻声的读法。） 　　　3、板书题目题：看到课题，你想知道什么？ 　　

初读课文，整体感知。 　　　

先听一遍课文范读。