《6 比尾巴》集体备课教案设计

比尾巴

教学目标：

知识与能力：认识的9个生字。会认2个偏旁。会写“比、巴”两个生字并了解课文6种动物尾巴的特点，以及更多动物的尾巴特点。

过程与方法：认识问号，学习朗读问句，通过范读、自由读、男女生读等方式正确、流利地朗读课文，背诵课文。

情感、态度、价值观：感受动物尾巴的可爱与神奇，激发对小动物的喜爱之情。

教学重点：通过范读、自由读等方式正确、流利地朗读课文，背诵课文。

教学难点：读好句子，理解句子，了解一些动物尾巴的特点。

教学过程：

第一课时

一、导课

1、小朋友，今天和老师一起做一个《猜尾巴》的游戏吧！仔细听要求：看图，大声说出动物的名字！

2、你们真棒，猜的又快又准！每一种动物都觉得自己的尾巴好，非要和别人比一比。于是一场“比尾巴”大赛诞生了！狮子大王还特邀我给他们写横幅呢！谁能指导我写好第一个“比”字？第二个字我会写，尸字头，底下藏了一个毛，这是一个什么结构的字？（半包围结构）最后一个字“巴”竖弯钩要写的舒展！好，大家动笔描红一下“比和巴” 。

二、新课

1、过渡：横幅写好了，可是还缺几位小评委呢！谁想去试试？那你得闯过狮子大王设下的三大关。

第一关：大声拼读字宝宝，并能用它组个词！大家练一练。

检查：

1）拼读组词。（长、短、把、伞、公、兔、）

2）说说你记住了哪个字？（“长和短”是一对反义词，生活中那些东西长？那些东西短？“把”用加一加的方法来记住，这个字还是个量词。生活中还有哪些东西能用上“把”？“伞”实物对比。“公”偏旁是八字头。“兔”出示兔子图。“最”

加大难度了，现在你还能读准确吗？

第二关：字宝宝藏进了词语里，看你是否能读准确？（长短、一把伞、兔子、公鸡、最好看。）