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《比尾巴》教学设计表
一、基本信息
课名
比尾巴
教师姓名
教学目标:
1.认识“尾、长、短”等生字，会写“巴、比”两个生字。认识笔画“竖提”。
2.正确、流利地朗读课文，并读好问句。
3.了解六种动物尾巴的特点。
4.激发学生喜爱动物的情感和探究的兴趣。
三、学习者分析:
学生已具备通过拼音识字、读文的能力。他们活泼好动，好奇心强，思维非常具体、形象，游戏玩耍仍然是他们的精神食粮。在课堂上他们的注意力不稳定，不集中。直观、形象、形式多样的教学课件，能充分调动起学生的学习兴趣，使他们的注意力保持相当长的时间。
四、教学重难点分析及解决措施：
教学重难点分析：认识“尾、长、短”等生字，会写“巴、比”两个生字，能正确、流利地朗读课文，是本课的教学重点。本课要求书写的生字中，首次出现了“比”这个左窄右宽的字。这个字里还有一个学生极容易与“竖钩”混淆的新笔画——“竖提”。因此，“比”这个字的教学是本课写字教学中的难点。本课还首次出现了问答的句式，有些句子比较长，所以指导学生读好问句和长句子也是本课教学的难点。另外松鼠的尾巴为什么会像一把伞，从外形上看，学生是难以理解的，这也是教学上的难点。
解决措施：
1.归纳识字方法，激发识字兴趣。
2.充分发挥畅言交互式多媒体教学系统中分析、指导写字的功能，引导学生通过观察、对比，区别“竖钩”和“竖提”，把生字写美观。
3.通过多媒体范读和多种形式的朗读，指导读好问话的语气，培养学生读长句子时有适当停顿的意识。
4.通过播放学生喜爱的动画，让学生明白松鼠的尾巴好像一把什么伞，为什么好像一把降落伞，激发学生的想象力，培养表达能力。
五、教学设计