部编版《6 比尾巴》精品优质课教案设计

比尾巴教学设计

激趣导入

1、同学们，今天我们教室里来了这么多客人，你们高不高兴？（高兴！）据科学研究证明，鼓掌10秒钟，能有助于我们的身体健康，咱们用最的掌声欢迎老师们的到来，同时也给自己鼓鼓劲好吗？（掌声）老师有一个要求：比一比，谁的掌声拍得响（生用力拍）；比一比，谁的掌声拍得慢（生放慢拍）；比一比，谁的掌声拍得快（生快拍）。

2、好，同学们的掌声很热烈，可以看出，同学们都很自信。瞧，动物王国的动物们都被你们的热情吸引来了（课件播放动物聚会视频），它们呀，要来进行一场特别的比赛，比什么呢？（生：比尾巴）（课件出示课题，并带生板书课题）

3、比尾巴的“巴”字上面的拼音没有------（声调），是轻声。（范读、领读）

二、初读课文，认识生字

1、森林里的动物们要邀请你们去当评委，评一评这些小动物们的尾巴，你们愿意吗？（愿意）。但是想当评委要先过生字关，现在就请同学们打开自己的语文书，翻到83页，自由地拼读一下双横线上今天要认识的生字吧！（生拼读）

2、生自由拼读后（课件出示生字），学习生字。（出示不带音节的生字）学习。3、在学习生字过程中学习新偏旁（扌）（八），区分“个”字头和“八”字头。

再读课文，理清文意

同学们已经顺利地闯过了生字关，现在我们要来了解一下课文中谁在比尾巴？比赛结果怎样？要想知道这些，可要认真地读一读课文了。来，同学们的眼睛注意了（出示自学导航1、大声读课文，把课文读正确。2、找出文中参加比赛的6种动物，用“〇”圈出来）。开始吧！（不同的读代表你对文本不同的感受，老师说了，自己读自己的）

刚才同学们自学得都很认真，现在我们就来比一比谁是自学小能手。谁来告诉大家，参加比赛的6种动物分别是谁？（抽生汇报6种动物，师根据汇报贴图）

嗯，真棒！请坐下。你是自学小能手（奖五角星）。

练习句式

谁再来说一说，用上上面的句式：（出示句式1：参加比尾巴的有____ 、有____ 、有____ 、有____ 、有____ 还有____。）

谁再来试试用第二个句式说一说：（出示句式2：____ 、____ 、____ 、____ 、____ 和____ 参加了比赛。）

4、说得真不错，认识了这些动物，还要认识它们的名字呢!（课件出示六种动物图片及名字）自己读一读吧！

5、去掉它们的照片你还能叫出它们的名字吗？（师起头生齐读）

三、研读课文，理解文意

（一）学习问句

1、比赛开始了！看，评委们正在讨论呢！（出示前6个问句读：“谁的尾巴长”预备，起----）（生读）