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《比尾巴》教学设计
教学目标：
认识部分生字。
正确、流利地朗读课文，并读好句子。
知道一些动物尾巴的特点。
教学重点、难点：
重点：识字、朗读课文。
难点：读好问句，知道一些动物尾巴的特点。
教学准备：词语卡片、幻灯片课件、小动物的彩色图片。
教学过程：
、游戏导入新课。
小朋友，喜欢做游戏吗？快拿出你的小手，我们来做个摸身体的游戏吧！
游戏开始。
师：摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的头发，摸摸你的尾巴。
生：啊，我们没有尾巴啊！
师：对啊，我们是没有尾巴，可小动物们有尾巴呀，你知道哪些有尾巴的小动物呢？
生：猴子有尾巴。老虎有尾巴。兔子有尾巴…
小朋友的知识面真广，知道这么多有尾巴的小动物。我们一起来看“尾巴”这个词语宝宝（指名1—2个读）“巴”的拼音宝宝上面少了什么啊？（声调），没有声调，要读轻声，我们把“巴”读得又轻又短，谁会读？
动物王国里有尾巴的动物可多了，前两天，他们进行了一场大比赛呢！（课件1）他们要比什么呢？（课件2）“比尾巴”——指名读，齐读。狮子大王还要颁发奖状呢！
、初读课文，自主识字。