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《比尾巴》教学设计
一、学习目标
1．认识比、尾、巴、短、把、猴、松、鼠、扁、最、公、鸭等12个生字，学写生字“公”，认识问号和偏旁“八、鸟”.
2．结合插图和生活经验，知道课文写了哪几种动物，了解它们尾巴的特点.
3．正确朗读课文，读好问句的语气,背诵课文.
二、课前准备
动物图片、生字卡片、词语卡片。PPT
三、教学重难点
重点：引导学生认识生字，正确、流利地朗读课文。
难点：引导学生读好问句的语气。
四、教学过程
（一）激趣导入
师引导：同学们，你们喜欢小动物吗？小动物的尾巴长得一样吗？今天，我们一起学习《比尾巴》。
师板书课题并提示：注意这三个字的音，把它读准，“巴”读轻声。
生齐读课题。
（二）初读课文
师引导：请同学们借助拼音读读课文。谁愿意读给大家听一听？
1．师指名读。
2．师生、同桌互读检查。
3．找出本次参加比尾巴的队员（(猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀6种小动物）。观察一下画面，这些动物的尾巴各自是什么样子的？