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2、能力目标：培养学生快速浏览查找细节的快速阅读技巧 3、情感目标：通过本课的教学使学生了觧饮食结构、生活方式和身 体健康之间的关系，能够改变不良的饮食习惯和不良的生活方式。
四、教学重点、难点
? 掌握可数名词和不可数名词 的复数形式
五、教学用具：电脑、多媒体、教学挂图
六、教学过程
Step 1 Warming up
播放《健康歌》引出本文的标题— Food and lifestyles。
??Step 2 Revision
通过提问的方式复习一些食物名称以及表示喜好的like、love、dislike、hate等词，如：What is your favourite food ? Do you like … ? What about … ?
??Step 3 Presentation
?通过实物呈现可数名词单数及不定冠词修饰单数名词的区别
eg：T:What’t this?
S:It’s a book.
T:What’s that?
S:It’s an apple.
注意a/an
an uncle /a university。
用实物呈现可数名词复数
eg：T:What are they?
S: They are two books.
学生归纳可数名词复数构成方法
eg：cake，buses，stories，knives，tomatoes
特殊：man-men，woman-women，foot-feet，tooth-teeth，sheep-sheep，child-children注意名词复数的发音。
Step 4 Practise
Task1: 写出下列名词在复数形式
egg，story，factory，class，potato，knife，half，tomato，picture，kilo，watch，dish，sweet，drink，boy
Step 5 Presentation
用实物呈现不可数名词
eg;T:What is this?
S:It’s water.