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《青蛙写诗》教学设计
教学目标:
1. 认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁；会写“下、个”等4个字。
2. 正确朗读课文感受诗歌的生动有趣。
3. 借助具体事物认识逗号和句号。从形似，认识比喻。
4.畅想青蛙的诗。
【教学重点】正确朗读课文；借助具体事物认识逗号和句号。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、情境激趣，引入新课
1．创设情境，激发兴趣。
2．设疑导入：青蛙到底写了一首什么样的诗呢？今天我们就来学习《青蛙写诗》。
3．教师板书，学生跟着书写，齐读课题。
4．学习“写、诗”这两个字。通过定位联想法识记生字并组词。同时强调：“诗”是整体认读音节，并且是翘舌音，引导学生反复认读。
5．认识新偏旁“冖”。
二、初读课文，定位识字
1．导学：借助拼音自己试着读读儿歌，要读准字音，读通句子。并把本文要求认读的生字圈画出来。
2．学生按要求自由拼读儿歌，遇到难读的句子多读几遍，圈画生字，并把生字多读几遍。