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《青蛙写诗》第一课时教案设计
教学目标：
1．认识“诗”“蝌”“蚪”“给”“逗”“号”“泡”“句”“串”“珠”“以”“省”“略”“呱”14个 生字，会写“给”“号”“泡”“句”“串”“成”“呱”7个生字，认识一个偏旁“勹”。
2．有感情地朗读课文，背诵课文。
3．感受儿童诗的生动形象，在读中通过具体形象的事物认识逗号、句号、省略号。
教学重点、难点：
1、在具体的语言环境中运用多种方法识字，正确书写生字。
2、认识逗号、句号、省略号，感悟诗歌内容，有感情地朗读课文。
教学准备：课件。
课时安排：2课时
第一课时
一、导入新课
今天老师要认真的写个字，请仔细看(诗)，谁认识？我们把音注上。诗是什么音节？（整体认读音节）对，整体认读音节，翘舌音，shi,读2遍！今年我们都学了哪些古诗？（《画》、《咏鹅》。。。。。。）这些都是古诗，请你给“诗”字组个词。（诗歌、写诗）对，板书：写诗。“写”里藏着一个新偏旁，看！竖，横勾，这是“秃宝盖”，来，拿起小手一起写，“竖，横勾”“秃宝盖”。请用“写”组个词，“写字”，那么“字”的偏旁叫什么？（宝盖头）对，秃宝盖上多一点就是宝盖头！
今天，有只小动物也写了一首诗，它是谁？（板书：青蛙）齐读课题！
二、初读课文
1、《青蛙写诗》是一首儿童诗，它每写1小节就空1行，请大家快速数一数，总共有几小节诗？（5节）
2、这首诗很有意思，想听吗？老师范读课文，大家一定要挺准字音！
3、请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，把不会认的字圈出来，借助拼音多读几遍。
三、随文识字
1、大家都得很认真！青蛙写诗有谁来帮忙？（指名学生说）