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青蛙写诗教学设计
设计理念
本课教学设计运用多种朗读指导，引导学生体会诗歌的韵律感。通过想象、理解词语等方式，激发学生朗读和说话的兴趣和动力。
识字方法指导学生认读本课生字新词;书写指导过程中，可通过师范写、生边说笔画名称边学写，写字，指导学生正确的书写姿势和握笔姿势。
教学目标
1.认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁;会写“下、个”等4个生字。
2.正确朗读课文，读好儿化音。
3.借助具体事物认识逗号和句号，感受想象的有趣。
教学重难点
教学重点：
正确朗读课文;借助具体事物认识逗号和句号。
教学难点：
读好“儿化音”;写好“雨”字。
教学过程
(一)创设情境，激发兴趣
1.同学们，今天老师给你们带来一首歌曲《小青蛙找家》。
我是一只小青蛙，要呀要回家。
跳跳、呱呱，跳跳跳、呱呱呱、小青蛙回到了家。
2.同学们看小青蛙回到了家，课件出示图片。
3.夏天的池塘，小青蛙在荷叶上蹦蹦跳跳的真可爱！突然淅沥沥地下起了小雨，小青蛙说：我要要写诗啦!想看看青蛙写的诗吗。