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《青蛙写诗》第一课时教学设计
课文简析：
《青蛙写诗》是部编教材一年级语文上册第六单元的一首轻快、活泼的儿童诗。这首诗描写了青蛙在下雨天用“呱呱”的鸣叫来作诗的情景。作家用丰富而又合理的想象，把池塘里的美丽景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”拟人化，并把它们生动准确地想象成逗号、句号和省略号，借这样生动、具体的事物来认识标点，富有情趣，适合儿童学习。
教学目标：
1. 认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁，会“下、个”两个字。
2. 感受儿童诗的生动形象，在读中通过具体形象的事物认识“逗号、句号、省略号”。
3. 有感情地朗读课文。
教学重点：感受儿童诗的生动形象，在读中通过具体形象的事物认识认识“逗号、句号、省略号”。
教学难点：读好儿化音。
教学准备：多媒体课件，图片。
教学过程：
一、游戏导入
1. 游戏：听一听，猜一猜。
2. 青蛙是怎么叫的？呱呱叫的小青蛙还会写诗呢！今天这节课，就让我们一起来学习课文《青蛙写诗》。师板书课题。
3. 拼读课题，正音。联系生活认识课题中的“写”和“诗”字。齐读课题。
（设计意图：本环节以创设情境，游戏导入的方式，激起学生的学习兴趣。联系生活识记生字，拉近学生与文本之间的距离。）
二、学习生字
1. 青蛙写了一首什么诗呢？师配乐范读。
2. 生自由读文，尽量读准字音。
3. 出示生字，小老师领读，重点认识“点”和“串”字。