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师梦圆小学语文教材同步部编版一年级上册青蛙写诗下载详情
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《青蛙写诗》教学设计

第一课时

一、情趣导入

1.创设情境,激发兴趣,发展孩子的语言。

  孩子们快看:(出示图画)我们的黑板变成了一个美丽的荷花池,荷花池里都有什么啊?(荷叶、荷花、小蝌蚪、水泡泡、一串小水珠)这时候,从池塘里跳出一只大青蛙。忽然,天空下起了小雨……(黑板上依次贴上这些画)

  2.师引读第一自然段,指导学生读出青蛙写诗那种愉悦的心情。

  3.青蛙到底写了一首什么样的诗呢?今天我们来学习《青蛙写诗》,教师板书,学生举手书空,齐读课题。

  4、学习“诗”字。通过定位联想法识记生字。组词。

二、初读课文,感知生字词。

  1、教师配乐范读课文,生感知生字词读音。

  多有趣的一首儿童诗呀!听老师读课文,注意听清你圈画生字词的读音。

 2、生自由读课文,感知生字词读音。

  下面同学们借助拼音自由读课文,做到正确流利,特别遇到难读的句子要多读几遍,生字更要多读几遍。

三、检查朗读,创设情境,随文识字。

1、检查第一小节

  在淅沥沥的小雨中,青蛙要作诗了,谁来读第一小节,其他同学认真听。

2、检查第二——四小节,学习“蝌蚪给逗号泡句串珠以省略”

  (1)学习词语“蝌蚪水泡泡一串水珠”

  在青蛙写诗的时候,都有谁帮助了他?自由读,把帮助它的朋友圈出来。

   ①(板书:小蝌蚪、水泡泡、一串水珠贴图)认识一下“蝌蚪、水珠、水泡泡”(词卡)领读,指生读。

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