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青蛙写诗
教学目标：
1．认识“诗”“蝌”“蚪”“串”“省”“略”“呱”个生字，会写“雨”。
2．感受儿童诗的生动形象，在读中通过具体形象的事物认识逗号、句号、省略号。
教学重点：正确朗读课文；借助具体事物认识逗号和句号。
教学难点：读好儿化音；会写雨。
教学准备：课件。青蛙、蝌蚪、水泡泡、水珠的彩色图片。
一、创设情境，复习生字
1.出示小青蛙图片，和小青蛙交流，打个招呼。
2.创设情境，引导学生借助拼音认读巩固生字。
4.去掉拼音，开火车读生字。
5.随机指导书写“雨”
二、朗读课文，理清思路
1.学生读课文思考：青蛙写诗的时候，都有谁帮了它的忙？
2.读读二、三、四小节，想想：他们都帮了青蛙的什么忙？
三、阅读课文，学习生字
1.今天我们认识了几个标点符号？
2.同桌在书上找一找逗号、句号和省略号，互相读一读。
3.在标点符号的大家族中，你还认识哪些标点？
4.指导理解象形字“一串水珠”的“串”