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《青蛙写诗》教学设计
课题青蛙写诗课型新授课设计说明这是一首浅显的儿童诗歌。文中以物拟人，生动地描写了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡、小水珠的帮助。教材内容图文并茂，活泼形象，富于童趣，富于想象，富于创造。是一篇不可多得的儿童喜爱的好课文，因此，在设计本课教学时，以阅读教学为载体，从阅读入手，迁移出汉字学习，然后再回到课文中朗读感悟，从而巩固和深化汉字的音、形、义，在语言环境中学字学词，提高识字效率，同时也培养学生的阅读能力。学前
准备1.多媒体课件、生字卡片。（教师）
2.预习课文，小青蛙图片。（学生）课时
安排 2课时教学过程第一课时学习
目标1．认识11个生字和“冖、灬”2个偏旁。
2.初步认识和了解逗号、句号和省略号三种标点符号。学习
重点1.认识11个生字。
2. 初步认识和了解逗号、句号和省略号三种标点符号。学前
准备1.多媒体课件、生字卡片。（教师）
2.预习课文，小青蛙图片。（学生）教学
环节教学活动学生活动达标目标一、故事导入，激发兴趣。（用时：5分钟）1导入课题
2．指导学习“写”“诗”两个字和偏旁“冖”。1.学生齐读课题。
2.学生识记生字“写”、“诗”。激活学生的思维和想象，
为上课铺垫二、初读课文，认识生字。
（用时：10分钟）1.请各组组长检查预习情况。
2. 组织各小组合作识记生字的方法。
3.检测生字学习情况
（1）老师给每组给发一张生字卡。
1．组长开火车读生字，当场评星。