部编版《8 雨点儿》公开课教案下载

雨点儿

一、教学目标

1、认识“彩、半”等10个生字和三撇、穴宝盖、立刀3个偏旁，读准多音字“数、长”的字音。会写“问、有”等5个字和橫钩1个笔画。

2、分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。

3、理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化。

二、教学重难点

分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。

三、教学准备：课件、大雨点和小雨点头饰

四、教学过程：

一、赏儿歌导入

1、同学们今天可真精神呀！背挺得笔直，眼睛紧盯着黑板，看到同学们这么认真听课的样子，老师真高兴！所以送你们一个礼物——一首儿歌，会唱的一起唱吧！播放《大雨和小雨》。

2、今天，雨点儿也来飘落到我们班啦！（出示PPT课题）伸出右手食指和老师一起写课题。谁来和它打个招呼？提醒儿化音的读法。

二、复习生字词，分角色朗读第2、3、4自然段

1、上节课我们已经和可爱的雨点儿交朋友了，看!它给我们带来了一个个红通通的大苹果呢！（出示PPT摘苹果）指三生领读词语，相机指导、评价鼓励。

2、这些字词宝宝们真可爱，和我们玩起了捉迷藏，它们躲到课文里去了，在课文里，你还能认识它们吗？PPT出示第1自然段，指生读，相机评价。下雨的时候雨点儿特别多，你能数的过来吗？（不能）这就叫——数不清。你还知道数不清的什么？指生说。还有什么也是轻轻地慢慢地飘落下来的呢？请你也加动作说一说。指生说。一边加动作一边想象雨点轻轻地慢慢地飘落下来的样子，美美地读一读第1自然段吧！加动作齐读。

3、雨点儿飘落的时候还在聊天呢！雨宝宝们在说些什么呢？

（1）自由读课文2、3、4自然段，用横线划出大雨点儿说的话，用波浪线划出小雨点儿说的话。请生汇报划线情况。

（2）出示对话，三人一小组分角色朗读对话。读一读，演一演。

看同学们读得这么起劲，老师也想读一读、演一演，戴上头饰，师生合作分角色朗读。其他同学都当评委。创设情境：

①如果大雨点和小雨点都急着要去自己想去的地方，他们会怎么说话？请一小组上台加动作表演。请台下评委夸一夸，评价。