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《雨点儿》教学设计
教学内容：
教材分析：
《雨点儿》一课是一篇童话。课文用拟人化的手法，通过从云彩里飘落下来的大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生有了雨水的滋润，才有草长花开的美丽景象。文本第一次出现了对话，语言生动优美、富有童趣，内容虽浅显易懂，但内蕴丰富：雨点儿要去帮助花草体现了互助的精神，透视着万事万物离不开雨水滋润的道理。由于童话浅显易懂、生动形象，从儿童的情感世界出发，所以学生特别喜欢。
学情分析：
通过三个多月的语文学习，班里的孩子对于课文朗读有着浓厚的兴趣，并喜欢表演朗读；孩子在课堂上的思维也很活跃，有一定的阅读基础：能结合简单的生活经历和情感体验，在朗读中提出自己的见解、表达自己的感受；由于本课内容浅显易懂、生动形象，从儿童的真实世界出发，所以学生特别喜欢。
学习目标：
1．认识11个生字，会写“方、半”两个生字。
2．正确、流利地朗读课文，在读中感受阅读的乐趣。
3．理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。感受雨点儿的可爱，感悟雨点儿给人类、给世界带来了美丽。
教学重难点：
识字、写字和练习朗读是教学的重点。
通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系是教学的难点。
课前准备：
制作课件、《小雨沙沙》视频
引导学生观察下雨的情景
教学过程：
一、歌曲引题
同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们先来一起欣赏歌曲《小雨沙沙》。歌里向我们介绍了什么？
同学们说得不错，种子发芽，出土生长，都离不开雨水的帮助。今天老师就给大家介绍一位新朋友。板书课题：12.雨点儿