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《雨点儿》
教学设计
一、激趣导入，复习生字
1、播放《小雨点》歌曲
看一看、听一听，谁来啦？大家一起喊出它的名字。重点强调雨点儿的儿化音。雨点儿最喜欢有礼貌的小朋友了，请同学们一起有礼貌地邀请它出来吧。它才会出来和大家见面。再读课题。
2、复习生字
雨点儿听到小朋友们这么有礼貌的邀请，准备进教室啦！可是它必须要闯过两个关卡才可以来到我们的身边。现在它在闯关时遇到了一些麻烦，想请同学们来帮帮它，你们愿意吗？
第一关：开火车认读生字。读对的全班同学跟读，读错了，大家一起来纠正。同学们真棒，顺利帮助雨点儿闯过了第一关。现在我们一起来到第二关。
第二关：快速识词。
师总结：恭喜大家帮助雨点儿闯过了所有的关卡，小雨点儿就要来到我们的身边啦！我们一起把它写出来吧！
教师板书课题，学生边读笔顺边跟着老师空书。
二、指导学文
1、学习第一自然段
雨点儿为了感谢大家把这些词语作为礼物送给了大家。这些词语就藏在课文里，请大家把它们找出来吧！
①、自读，指名读。
②、质疑：读了第一自然段，你有没有一些疑问？
预设：“数不清”、“飘落”是什么意思呢？
释疑：“数不清”
预设：“数不清”，说说在生活中还有什么数不清，学用“数不清”说句子。
课件展示物体飘落的场景，体会“飘落”的含义。