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雨点儿 第二课时
一、教材分析
课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，讲述了雨点儿从云彩里飘落下来后，大地所发生的变化。小雨点儿让花更红了，草更绿了。大雨点儿让没有花没有草的地方开出了红的花，长出了绿的草。这是本册教材第一次提出角色朗读的要求，需要重点指导，同时需要读好停顿。
二、教学目标
1. 分角色朗读课文。
2. 读好逗号句号的停顿。
3．理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化。
二、教学重难点
重点：分角色朗读课文。
难点：读好最后一段的停顿。
三、教学过程
激趣导入，展示课题。
师：同学们，在上课之前，老师带给大家一首歌曲，请听（播放《小雨沙沙》），这首歌唱的是什么呀？
生：雨
师：对了唱的是雨，今天我们继续来进入第八课《雨点儿》的学习。
复习字词，巩固句子。
师：孩子们还记得昨天我们所学的生字宝宝吗？老师来考考大家。首先是儿化音的读法，请人起来试一试。
一会儿 一点儿 女孩儿 脸蛋儿 老头儿 男孩儿
师：孩子们读得真棒。现在抢答游戏开始，看谁能准确的读出以下的词语。
数不清 云彩 飘落 半空 问题 回答 地方