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教学设计
教学目标：
1、认识“猫”“鸟”等12个生字。
2、通过图文对照，正确朗读课文，理解反义词的意义，会找简单的反义词。
3、在观察比较、诵读中感受汉字丰富多彩的文化内涵,激发学习汉字的兴趣。
教学重点：正确朗读、背诵课文，通过图文对照、拼读拼音等方式识记生字。
教学难点：了解“大小”“多少”等反义词。初步了解量词的运用。
教学过程
一、导入新课
师：上个星期咱们一起去了秋游，今天老师想请小朋友们和一起去郊外玩一玩。
(课件出示插图──农家小院)
师：听着悠扬的音乐，闻着泥土的芬芳，我们走进了一个农家小院，同学们仔细看，你看到了什么？
（提问4~5个学生，及时评价）
师：是呀，我们看到那么多的新朋友，你知道吗，在前不久啊，它们之间进行了一场激烈的比赛，它们是要比什么呢？这就是我们这节课要探究的内容了，来我们一起走进第七课，看看这些新朋友在比什么。现在课本翻到第七课，伸出右手和老师一起板书课题。
二、观察图画，认识生字
（出示带有图片的生字）
师：刚才啊，同学们说出了小院里的新朋友，它们呀也迫不及待的要和大家认识了，现在，你来叫叫它们的名字。
（学生对着图片念词，每个词念两遍）
师：它们听到小朋友们的呼唤，心里偷着乐呢！你们能不能甜甜的再叫一次它们。
（学生再次念词，每个念2遍）