1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《雨点儿》教学设计
第二课时
教材分析：
课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，讲述雨点儿从云彩里飘落下来后，大地所发生的变化。在对话中，小雨点儿说他想要去有花有草的地方，大雨点儿说他想要去没有花没有草的地方。他们的选择看似矛盾，但都给大地带来了美好的变化。对于第一学段的学生来说，如何引导他们尽早进入阅读阶段，给他们打开一个建立在生活经验基础上的丰富多彩的文本世界是语文教学的重要任务。本课设计特别注重教师的有效引导，架起生活与教材的桥梁，意在引导和调动学生的情感体验，让学生在自由、民主的氛围中学习，自主地读、说；在主动探究中识字，读懂课文，初步了解雨点儿的作用，同时对我们赖以生存的地球中的科学奥秘产生兴趣。
学习目标：
1. 认识“彩、半”等 10个生字和三撇、穴宝盖、立刀旁 3个偏旁,读准多音字“数、长” 的字音 ; 会写“问、有”等 5个字和横钩 1个笔画。
2. 分角色读好对话,读好逗号和句号的停顿。
3. 理解课文内容,体会雨点儿给大地带来的美好变化。
教学重难点：
教学重点:
分角色读好对话,读好逗号和句号的停顿。
教学难点:
正确认读多音字“数、长” ; 正确书写“有、从” 。
教学准备：课件
教学过程：
一、与雨点儿初相识
1、云妈妈有许多可爱的宝宝，他们特别喜欢唱歌，你们听，这会儿他们又唱起了歌……（出示：雨声）
2、他们是谁呀？（出示课题，齐读课题）教读儿化音。
3、大家想认识他们吗？那就快快接受考验吧！过关了，雨点就会出来和大家相见了！
A、第一关：戴帽我会读（拼读，一人3个字，指名）