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雨点儿
第二课时
教学目标：
朗读课文，读好恰当的停顿。
认识“更、绿、出、长”四个生字；会写“半、你”2个字。
理解课文内容，感受雨点儿给大地带来的美好变化。
教学过程：
分角色朗读对话，复习巩固
朗读第五自然段，读好恰当的停顿
创设问题：《青蛙写诗》中的小蝌蚪和水泡泡跑到这一段中来了，请同学们把他们找出来，并用笔圈画，再和同桌交流你找到的小蝌蚪和水泡泡。
出示课件，学生口头填空。
小蝌蚪要当的是 ，水泡泡要当的是 。
教师范读逗号、句号和句子内部的停顿，学生谈感受。
学生跟读。
学生自由练读后，指名读，教师纠正。
出示学过的含有逗号和句号的语段，学生朗读。
天空那么蓝 ，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
创设问题，认读“更、绿、出、长”
创设问题：小雨点儿和大雨点儿来到他们想去的地方后，出现了怎样的结果？
用含有“比、更”的句子，帮助理解“更”。