部编版《8 雨点儿》集体备课教案设计

教学设计

课题雨点儿授课班级执教者教学目标知识目标1．认识10个生字，两个多音字“数、长”，3个新偏旁“三撇、穴宝盖、立刀”。会写“从”这个字。

2．正确地朗读课文。用“数不清”仿照句子。

能力目标学会多种方法识字，掌握生字发音、字形及意义。激发学习兴趣，提高学习效率。情感目标引导学生明白雨点儿滋润了万物，向往美好的心境，关心自然和生命。教学重点认识10个生字，会写“从”字，正确地朗读课文，

了解《中华人民共和国环境保护法》。教学难点了解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系，

懂得保护环境的重要性。计划课时2课时课型讲授 练习教 学 过 程 设 计一、初读课文，整体感知

欣赏歌曲：《小雨沙沙》，交流，“你在歌曲中听到了什么？”

二、直接入题

1.田野里的禾苗，森林里的花草树木都喜欢下雨，也喜欢雨点儿，今天我们就来认识一下雨点儿。

出示图示：“这就是雨点儿。”跟着老师的板书书空。

2.齐读课题：读准音。（简笔画）这就是——雨点。“雨点儿可爱极了，所以我们加上个 “儿”字，读起来既亲切又可爱，这叫儿化音，读时舌头往上一卷就行了，跟老师念。

三、初读课文

1.听范读。

2.自由读课文。要求：（1）在书中标画自然段，圈画会认字。（2）读准生字，不会读的根据拼音多读几遍。（3）把句子读通顺。读完后，请你坐端正告诉老师。

3.生字宝宝想跟你交朋友呢，看看，你会读吗？

四、多种方法学生字词

1.大屏幕上有许多词语，请你借助拼音读一读。（课件出示认读字组成的词语，学生借助拼音自读）

2.这些词语去掉拼音了，谁想当小老师带着大家读一读？

3.看图举词卡游戏：仔细看图，想一想图上画的是什么？然后请你们在词卡中迅速找到相应的词语并举给老师看。

4.认读字从词里跑出来，你们还认识吗？（开火车读认读字）