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《雨点儿》教学设计
教学目标：
1、认识12个生字及生字组成的词语。
? 2、正确、流利地朗读课文，读出儿童味。
??3、理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。
教学重点：
有感情地朗读课文。
正确书写“从”字，并初步了解“从”的演变过程。
教学难点：通过课前搜集资料以及课堂上的讨论，让学生知道雨水与植物生长的关系。
教学准备：多媒体课件
教学课时：2课时。
教学过程：
激趣导入
师：小朋友们，云妈妈有一群爱唱歌的孩子，听！他们又唱起歌来了！
（播放雨声）你们知道它们是谁吗？
生：雨点儿。
师：是的，这是雨点儿们在唱歌呢！（在黑板上张贴雨点儿的图）小朋友，喜欢他们吗？那就和老师一起，边读边写他们的名字。（板书课题）
①请谁来读一读它的名字？请你来，有不一样读法的吗？还有谁也想来试一试？嗯，出现了两种不一样的读法，我们一起来探讨一下，哪一个读法会留下来呢？
②孩子们，云妈妈的宝宝可爱吗？（可爱）
③是呀，云妈妈的孩子们都特别的可爱，所以在它的名字后面加了一个“儿”字，但是，这个“儿”字，咱们不读出来，读完“点”字马上把舌头往上一卷，现在跟着老师一起来试一试“雨点儿”（雨点儿），“雨点儿”（雨点儿）