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<<雨点儿>>教学设计
一、猜谜语，板书课题，指导读题。注意儿化音。
1.出示谜语，板书课题。
2.谈话：你都见过什么样的雨？
3. 指导读题，注意儿化音。
二、出示学习目标一，学生自主识字。
1.借助拼音读一读生字，想一想用什么方法记住它。 2.与同桌一起“你指我读”，互相说说记生字的好方法。
三、检查学习情况：
1.出示生字，带拼音指名读、齐读、开火车读并组词。
2.去拼音读生字，请小老师教大家读，介绍识字方法。
3.游戏：爬楼梯识字
4.出示词语指名认读。
四、欣赏歌曲《小小雨点》
五、写字指导：半、问
六、出示学习目标二：借助拼音小声地读一读课文，要求读准字音，读通顺句子。
1.学生自主读文。
2.出示句子，检查朗读情况。
（1）指名朗读
（2）同桌互读
（3）齐读