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雨 点 儿
教材简说：
《雨点儿》是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了。
教学设计理念：
1、《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。
教学目标：
知识与能力：?认识本课11个生字、会写半。
过程与方法：借助拼音把课文读正确，通过分角色朗读激发学生阅读兴趣，学生在教师的指导下能正确、流利、有感情地朗读课文。
情感态度价值观：联系生活理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。
教学重难点：
识字、写字、朗读是本课的教学重点。通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系是本课的教学难点。
教学准备：
多媒体课件。
第一课时
教学过程：
谜语引入，揭示课题。
小朋友们，你们喜欢猜谜语么？今天，老师给大家准备了一个，看看哪位聪明的小朋友能猜出来，小耳朵竖起来认真听：千条线，万条线，落到水里看不见。谜底是什么呢？(雨点)你们喜欢雨点么？今天我们就来学习第8课雨点儿，请大家举起小手和老师一起写课题。看看这个课题，和刚才的雨点比一比，你有什么发现呢？这叫儿化音，读的时候应该这样读：雨dian’r,不能读成雨点儿，请大家齐读两遍。
播放视频，细听朗读。
老师有幸请来了一位朗读大师，想不想听她读课文呢？（想）请大家认真看，仔细听！
三、初读课文，扫除障碍。