1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题,请联系微信客服。
扫描下方二维码,添加微信客服
《雨点儿》教学设计
一、导入新课
1.老师知道,咱们学过一首儿歌叫做《小雨沙沙》,我们一起来唱一唱,表演一下,好吗?【出示小雨沙沙视频】(配乐唱,可加上动作)
2.你瞧,雨点多么可爱呀!种子喝了甜甜的雨水,直嚷道:“我要长大,我要发芽!”田里的禾苗,森林里的花草树木,草原上的小动物都喜欢雨点儿。今天,我们就来认识一下雨点儿【出示:课题】同学们,上课!(师生问好)
二、初读课文,整体感知
(一)学习“儿化音”
1.请大家伸出小手,跟老师一起板书课题(边板书,边说笔画,写完雨点停)
2.雨点儿可爱极了,所以我们加上个“儿”字,(补充课题),读起来亲切又可爱,这叫“儿化音”。
3.请大家跟我读(生读)注意,点和儿要连在一起读。读完舌头往上一卷就好了(手势指导)
4.谁愿意来喊喊雨点儿的名字?(生一,生二,男生,女生,一起)
(二)集中识字
1.雨点儿来了,还给我们带来了一群好朋友呢!现在,请同学们自己读一读课文,边读,边把雨点儿生字条内藏在课文中的好朋友圈出来,认一认,顺便给课文标上自然段。【出示:1.读课文,圈出生字条内的生字,读一读,认一认。2.给课文标出自然段】(生读课文,圈生字,标自然段)
2.学习“彩”“方”,指导读轻声
(1)我们一起来看看这些生字朋友,你会读了吗?【出示加拼音生字:彩、方】这两个字,谁来读?(生读,二生读)
(2)这样,你还会读么?【出示加拼音词语:云彩、地方】注意,仔细观察,你发现了什么?(轻声)(师讲解:“彩”与“方”本来一个读三声,一个读一声,可现在他们没有声调,读轻声)谁再试试?(一生读,二生读,齐读)
(3)云彩是小雨点的家(板画: 云彩 )你们都见过什么颜色的云彩?(生说)这么多的颜色,其实,古人在造字的时候也是非常讲究的,大家看这个偏旁【出示:变红三撇】这个偏旁叫做三撇,(板书:三撇)这个三撇,在这里就表示有花纹,颜色多,所以你看,我们常常给彩这样组词,谁来读?【出示:云彩、彩虹、彩笔、彩纸】
3.学习“数不清”“长出”,指导多音字
(1)这两个词语谁来读一读?【出示:加拼音数不清、长出】
(2)【单独出示:数、长】这两个字,跟咱们之前学习的“地”一样,也是多音字,各有两个读音【出示:两个读音】谁会给他们组词?(生组词)
(3)师小结:数,在表示清点数目的时候读三声;长,在表示生长的时候读三声。让我们再读一读这两个词语。(生齐读)