《8 雨点儿》集体备课教案设计

雨点儿

学习目标：

1、在课文的具体环境中认识“数、彩、半空、问”等12个字，联系生活实际、在运用中随文了解生词的意思。

2、正确、规范书写“问、有、半、从、你”5个字。

3、正确、流利有感情地朗读课文，让学生懂得雨点儿对植物生长的作用。

学习重点：在具体的语言环境中识字，写好“问、有、半、从、你”5个字。

学习难点：在朗读中理解词句，让学生懂得雨点儿对植物生长的作用。

课前准备：

学生：初读课文、预习生字，自己在家给花草浇水，观察浇水前后的变化。

教师：制作多媒体课件、大雨点儿和小雨点儿的图片及头饰等。

课时安排：

第一课时：随文认识生字，理解词句，初步练习有感情地朗读课文，指导书写“半、从”。

第二课时：进一步进行朗读训练，书写其他生字，识记字形，总结巩固，拓展练习。

教学过程：

第一课时

一、情境导入，认识“雨点”。

1、今天，老师给大家带来一位新朋友，请同学们闭上眼睛，听一听它的声音。（播放雨声）

2、它是谁呀？（雨）你们猜对了，是下雨了。

师渲染：春天的雨细细的、柔柔的、纷纷扬扬、飘飘洒洒、滋润着万物，唤醒着世界。（演示有关雨后的图片）。

3、同学们，你们喜欢这雨点儿吗？（课件出示课题：雨点儿）雨点儿的名字里加上一个“儿”字，读起来既亲切又可爱，这就叫儿化音，读起来也很简单，读完“点”后舌头往上一卷就可以了，（教师范读，手势帮助学习）（指名读、齐读）。