部编版《口语交际：用多大的声音》新课标优质课教案设计

口语交际

用多大的声音

教学目标

　　　1．激发学生交流与表达的兴趣和欲望，学生能积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。

　　　2．知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话，什么时候要小声说话，逐步养成良好的说话习惯。　　

　3．在交流与表达的过程中提高口语表达的能力。

　　教学重、难点

知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话，什么时候要小声说话，逐步养成良好的说话习惯。

课前准备

　　　　教学课件

教学课时：1课时

课前游戏：我说你做

教学过程

　　一、故事激趣，引入新课

　　　　师：同学们，老师想请大家认识一位小朋友，他叫聪聪。和他打个招呼吧！

　　　　师讲故事，板书课题。

二、创设情境，主动交流

　　　　1、交流观察第一幅图。师：(课件出示图书馆的情境)在图书馆里应该大声说话还是小声说话呢？

　　　　2、交流观察第二幅图。师：(课件出示小朋友讲故事的情境)图上都有什么人？他们在干什么？

　　　　3、交流观察第三幅图。（课间与老师交流的情境)小朋友在讲故事，他应该大声说话还是小声说话？