一年级上册《口语交际：用多大的声音》精品优质课教案设计

“用多大的声音”教案设计

教材分析

本单元口语交际的内容是“用多大的声音”，教材通过三幅图创设了三个情境，引导学生发现说话时有时候需要大声，有时候需要小声。教材中用两个问句激发了学生探究和表达的欲望，学生在探究“什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？”的过程中培养了语言表达能力，养成了良好的表达习惯。

教学目标

1．激发学生交流与表达的兴趣和欲望，学生能积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。

2．知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话，什么时候要小声说话，逐步养成良好的说话习惯。(重、难点)

3．在交流与表达的过程中提高口语表达的能力。

课前准备

教学课件。(教师)

教学过程

课前游戏，复习交际礼仪

师:开学已经两个月了，我们也学习了两个口语交际，你们喜欢课中的游戏吗？

生：喜欢

师：那老师就和你们一起玩玩游戏吧。出示PPT1跟着老师读一遍，老师先做示范全，全班起立“请你抬起你的左腿”“请你用你的右手摸摸你的左耳”，现在谁愿意来试试

生：我来，我来（选三个小朋友参加）

师：评价***同学声音真洪亮，充满了自信，下面的同学听得也很认真，都很棒，玩得也很开心吗？

生：开心

师：还想玩游戏吗？

生：想

师：出示PPT2跟着老师读游戏要求，老师先示范一次，找到的小朋友就继续往下找朋友，说话的时候一定要看着对方的眼睛才有礼貌，游戏开始，播放音乐《找朋友》“我是今天给你们上课的王老师，我喜欢吃苹果，喜欢跳绳，我们一起做朋友吧？”