一年级上册《口语交际：用多大的声音》公开课教案下载

《用多大的声音》教学设计

一、教材分析

本单元口语交际的内容是“用多大的声音”，教材通过三幅图创设了三个情境，引导学生发现说话时有时候需要大声，有时候需要小声。

教材中用两个问句激发了学生探究和表达的欲望，学生在探究“什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？”的过程中培养了语言表达能力，养成了良好的表达习惯。

二、教学目标

1.激发学生交流与表达的兴趣和欲望，在交流与表达的过程中感受交际的乐趣,提高口语表达的能力。

2.知道不同的场合，该用不同的音量说话。学习根据具体场合，用合适的音量与他人交流。

3.懂得根据不同的场合，采用恰当的音量说话是文明、有礼貌的表现。

三、教学重、难点

知道不同的场合，该用不同的音量说话。学习根据具体场合，用合适的音量与他人交流。

四、课前准备

教学课件

五、教学过程

（一）故事导入，激发兴趣

1.播放公益广告剧，提问：你明白了什么？（公共场所，言语轻轻，勿扰他人）

2.导入：说话是一种礼仪的表现，说话声音大小很重要。那到底什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？用多大的声音合适呢？（板书：“用多大的声音”）

（二）创设情境，展开交流

1.第一幅插图：

引入：叮铃铃，上课铃响了，小朋友欢欢来到——我们先来看第一幅插图。

①出示插图一：睁大你的小眼睛，看看欢欢来到什么地方，还有谁，他们在干什么？（在图书馆或者阅览室，小女孩在看书，欢欢想坐小女孩边上的位置，所以就指着那个位置问小女孩：“请问，这里有人吗？”）