一年级上册《口语交际：用多大的声音》优质课教案下载

“用多大的声音”教学设计

教材分析

本单元口语交际的内容是“用多大的声音”，教材通过三幅图创设了三个情境，引导 学生 发现说话时有时候需要大声，有时候需要小声。教材中用两个问句激发了学生探究和表达的欲望，学生在探究“什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？”的过程中培养了语言表达能力，养成了良好的表达习惯。

教学 目标

1．激发学生交流与表达的兴趣和欲望，学生能积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。

2．知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话，什么时候要小声说话，逐步养成良好的说话习惯。(重、难点)

3．在交流与表达的过程中提高口语表达的能力。

课前准备

教学 课件 。( 教师 )

教学过程

课前交流：

介绍自己。

出示《文明礼貌用语》小儿歌。学生自由读，指名读。

创设情境使用文明用语。板书：有礼貌

小结：使用文明用语是一种交际礼仪。

齐读儿歌

（一）游戏引入，激发兴趣

1、游戏：我说你做。

2、导入，介绍小林和他的困难，揭题，齐读题目。

（二）创设情境，明确要求