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《口语交际：用多大的声音》教学设计
教学内容
情景模拟课本中的三幅图：第一幅图上画的是图书馆,有一个小男孩和一个小女孩，小女孩在看书小男孩问：“请问，这里有人吗？”第二幅图上画的是办公室，有老师和一个小男孩，老师在批改作业,小男孩说：“老师，我在教室里捡到一块橡皮？”第三幅图上画的是教室，有很多学生，小男孩在台上讲故事，同学们在底下认真听。通过口语说话练习，让学生直观感受不同场合的音量不同。
教学目标
1、学会在不同的场合，用不同的音量说话；解释：场合
2、认真观察图片，准确地描述图片内容，并形象地表演。
教学重点
让学生体会场合不同，要有不同的音量
教学难点
学生在不同的场合，准确地把握音量的高低
教具准备
多媒体课件，表演用的桌凳、练习题
教学流程
一、导入：故事导入法
二、新课教学
1、观察第一幅图，准确描述，填空式描述，表演该场合；
2、二幅如上
3、三幅如上
4、举拇指游戏
5、拓展不能说话的场合