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口语交际 “用多大的声音”教案设计
一、教材分析
本单元口语交际的内容是“用多大的声音”，教材通过三幅图创设了三个情境，引导学生发现说话时有时候需要大声，有时候需要小声。教材中用两个问句激发了学生探究和表达的欲望，学生在探究“什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？”的过程中培养了语言表达能力，养成了良好的表达习惯。
二、教学目标
1．激发学生交流与表达的兴趣和欲望，学生能积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。
2．知道根据不同的场合说话的音量要合适，逐步养成良好的说话习惯。(重、难点)
3．在交流与表达的过程中提高口语表达的能力。
三、课前准备
教学课件
四、教学课时
一课时
五、教学过程
一、课前游戏互动，初步感知大小声
师：同学们，大家好，咱们昨天见过面了，同学们还记得我吗？
生：记得
师：哦，我是谁呀？
生：段老师
师：那大家应该怎么跟段老师打招呼呀？
生：段老师，您好！
师：同学们真懂礼貌！昨天大家给段老师留下了深刻的印象，现在段老师还想认识认识你们中的个别同学，有没有同学愿意自我介绍一下？