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《语文园地六》教学设计
教学目标:1、初步了解汉字左右结构与上下结构。
2、能判断汉字的结构,將汉字结构进行分类。
3、朗读儿歌,背诵儿歌。初步了解借助太阳辨别方向的方法。积累些其他的辨别方向的方法。
教学过程:
一、创设情境,激趣导入。
小朋友,你们喜欢去游乐园吗?今天老师一起和大家去语文的游乐园去游玩。让我们一起去语文园地六,老师告诉你们一个秘密,这个园地可好玩了,不但可以欣赏有趣的图片,做游戏,还可以穿越到古代……在这些有趣的活动中,我们可以积累丰富的语文知识,谁表现的好,老师还可以给发奖品。
字词句运用。
连一连
创设游戏情境,引出活动。
现在就开始我们的游园活动吧,在这里我们有一位小伙伴和我们一起去游玩。小白兔带领我们来到了果园里,地上掉了好多苹果,你能帮小白兔,分一分苹果吗?你们打算怎么分?
引导学生说出怎样分
预设1:我想根据音节来分,整体认读音节分一类,其他的分一类。
2、我想根据结构来分,上下结构的来分一类,左右结构的分一类。
3、老师把这些字给大家带来了,你们分一分,说说你的理由。学生一边分一边说理由。
4、你还知道哪些上下结构的字,和左右结构的字。生说师板书。
读一读,背一背
分完苹果,我们继续继续游玩,小朋友,我们来到了一片草地上。呀,坏了,我们迷路了。我只知道,我们一直要往东走,你知道那面是东吗?
学生根据自己的经验来说,哪里是东。
出示一个小朋友早晨起来背诵前后左右,东西南北的儿歌。