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语文园地（六）
教学目标：
能根据结构将生字分成上下结构和左右结构两类。初步发现汉字的构字规律，体会汉字的美。
能够正确、流利地朗读、背诵儿歌；认识表示方位的词，能辨别前后左右，能参照太阳辨别方向。
在认识各种招牌的过程中识记生字，养成在生活中识字的习惯。
教学重难点：
能根据结构将生字分成上下结构和左右结构两类。初步发现汉字的构字规律，体会汉字的美。
能够正确、流利地朗读、背诵儿歌；认识表示方位的词，能辨别前后左右，能参照太阳辨别方向。
课前准备：
多媒体课件
教学过程：
创设情境、激趣引入
同学们，今天早上我来的时候，走错路了，以至于饶了好长时间，不过，我发现了好多我没有去过的地方，不知道同学们，你们去过吗？
新授部分
出示一些地点的名称图片，让学生认读这些广告牌，并说出是怎么认识这些生字的。结合课本上的广告牌，让学生能认识更多的生字。
今天走错路，主要是因为老师不认识方向，同学们你们有没有什么好方法，让老师能辨别方向呢？从而引出儿歌，多种方式让学生读、背，并且让学生在实际生活中能辨别出前后左右。并复习儿歌中的反义词，相机指导认知和书写。最后可以把儿歌边背边当成游戏的形式表现出来。也就是打节拍背诵儿歌。
同学们背了这么久，让我们的嗓子休息一下，吃点苹果吧。课件出示第一部分内容，让学生观察生字进行分类，可以请学生说一说是怎样进行分类的，从而引出生字的结构（上下、左右）。师讲解生字结构并示范，上下结构、左右结构的生字该如何在田字格中进行书写。师范写，生书写，并在《习字册》上练习1-2个字。
书写、反馈
找出一些写得比较好的作业，进行肯定并表扬。也适当找出一些相对较差的作业，让学生点评。