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语 文 园 地 六
第一课时
学习目标
1.认读生字，知道生字的两种基本结构：左右结构和上下结构。
2.能正确、流利地朗读儿歌，了解利用太阳辨别方向的方法。
3.让学生知道，除课内识字外，还可以在生活中其它很多地方识字。
学习重点
1.知道生字的两种基本结构：左右结构和上下结构。
2.正确、流利朗读儿歌，会辨别方向。
学前准备
多媒体课件、图片、生字卡片。（教师）
教学环节
一、谈话导入。
今天，老师想带同学们去一个秘密园地，这个园地可好玩了，可以摘苹果，可以玩游戏，还可以去旅游观光呢！只要你们认真玩，还可以得到好多奖品呢，怎么样？想去吗？现在就让老师带你们去语文园地六里玩一玩。（贴课题）我们一起齐读一遍。
二、我会认。
秋天到了，果园里的苹果熟了，又红又大的苹果好诱人啊！我们一起出发去摘苹果吧！（出示有音乐有生字的苹果树）！苹果树上有一些字宝宝，我们想要把这些苹果摘下来可是要把字宝宝认读出来，你们认识这些字宝宝吗？我们一起把它认读一遍好吗？（齐读）你们还能为这些字宝宝找一个朋友给它组词吗？（组词）你们表现真棒，我开始喜欢上你们了。这些摘下来的苹果我们应该装到篮子里，但是应该怎样装呢？（课件出示篮子图）
三、找一找，分一分。
1.比较“花”和“清”，把字宝宝装进篮子里。
同学们发现了什么？有没有发现篮子里有2个字宝宝是不同结构的（花是上下结构的字，清是左右结构的字）（按课件出示上下左右结构）
那我们现在就把这些苹果分为上下结构和左右结构装进筐里去吧！老师请同学来读并说出字的结构，说对了苹果就可以放进篮子里了，谁想来试一试呢?（指名说老师按课件放）