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《谁会飞》教学设计
一、教学目标：
1、通过诵读问答歌，激发学生对儿歌等经典文学的阅读兴趣。
2、通过诵读问答歌，培养学生诵读问句的语感。
3、在感受、理解问答歌句式特点的基础上创编问答歌。
4．在轻松愉快的游戏气氛中，锻炼学生的语言表达能力和思维能力。
二、活动过程：
（一）创设氛围，复习导入
1、同学们，我们来玩个问答小游戏好吗？我有节奏地问，你有节奏地来答。
小朋友，我姓黄，你姓啥？
黄老师，我姓（ ） 。
2、看来咱们班同学都特别聪明，回答问题可有节奏感了，老师今天就继续考考大家！会背诵《比尾巴》吗？那好，我来问，你来答，看谁不仅记忆力强，还特别有节奏感。
师问-点名答-齐读
3、知道吗？像这种有问又有答的儿歌有一个好听的名字，叫“问答歌”（板书）。谁知道提问用什么标点符号吗？回答呢？（板书？。）今天，我想和大家一起再来学习一首新的问答歌。
（二）集体赏析
1、首先，请大家欣赏一组图片，我的图片送给上课最认真的小朋友。
先后出示鸟、马、鱼的图片、生字，引导孩子们边说边表演飞、跑、游的动作。
-----这是一群什么动物？（鸟、马、鱼）
它们最擅长的本领是什么？（飞、跑、游）
它是怎样（飞、跑、游）的呢？