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课前预热：
孩子们，大家早上好！首先，我做一下自我介绍：我姓王，叫王春艳，大家应该叫我——王老师。非常高兴能够和咱们班的孩子们共同来上这节课。大家看，今天我们上课的地方空间很（大），台下听课的老师很（多），所以要求我们回答问题的声音一定要（洪亮）。
我来问一个小朋友（男孩子）：孩子，你能做到回答问题时，声音洪亮吗？（能）
预设：（声音小）要相信自己，再大点声，像我这样说：能！（能）你真棒！
问旁边男孩子：孩子，你能做到吗？（能）你也很棒！
问全班：你们能做到吗？（能）
好，带着这份自信，我们走进今天的课堂。上课（起立，老师好）同学们好，请坐！
有 趣 的 儿 歌
教学目标：
1．朗读、诵唱儿歌，感受儿歌的节奏、情感和文化。
2．通过学习了解儿歌的基本类型并积累语言。
3．激发学生阅读儿歌的兴趣和对生活的热爱。
教学重难点：通过学习了解儿歌的基本类型并积累语言。
教学准备：课件
教学课时：一课时
教学过程：
一、交流导入
（一）明确儿歌概念
1．介绍儿歌
师：孩子们，你们喜欢读儿歌吗？（喜欢）你都读过哪些儿歌呢？回忆一下（我读过……说完整话指导）你能背给我们听吗？