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《明天要远足》教学设计
教学目标:
1、正确识记11个生字,学写汉字“オ、明、同、学”。
2、学习感叹词“唉”和疑问句的朗读,正确朗读课文。
3、借助图文阅读,体会儿童远足前夜的心情。
4、通过仿说练习,积累并运用所学的句式。
教学时间:2课时
教学过程
板 块 一 阅读儿歌,理解远足
1、阅读儿歌,激趣导人。
播放儿歌《小脚丫走天下》,老师带着学生轻声读儿歌。
2、联系儿歌,理解远足。
(1)说说儿歌中小脚丫走到了哪里,于了什么?
提示:走到海边捉鱼虾,走到雪山摘莲花。
(2)指导学生用“走到哪里干什么”的句式说说自己远足的经历。
板块二 看图说话,学用用词句
1、看图说话,学习生字词:“海”洁白柔软
（1）出示第2幅插图,说说那地方的海是怎样的?
提示:把话说完整,例:那地方的海是蓝色的,认读生字“海”
教师补充介绍:那地方的海有多种颜色,太阳没有升起来时,是灰色的;日出时是红色的;傍晚时是橘色的……